Discalculia

Muitos alunos apresentam Dificuldade em Matemática, o que é algo temporário, transponível. Diferente do Transtorno específico da habilidade em aritmética chamado Discalculia, que é neurobiológico.

A Discalculia poderá ser observada por dificuldades referentes a senso numérico, memorização de fatos aritméticos, precisão ou fluência de cálculo e/ou precisão no raciocínio matemático. Sendo os casos mais graves classificados como acalculia.

A investigação sobre as dificuldades do educando contempla os seguintes temas:

1. Procedimentos aritméticos: erro contagem e decomposição

2. Senso numérico: dificuldade contagem, operações, estimativas e cálculos mentais

3. Memória de trabalho e memória de curto prazo: retenção numero, representação numérica e problemas mais complexos

4. Velocidade de processamento: contagem, memória longo prazo e recuperação dados

5. Memória semântica de longo prazo: maior probabilidade de esquecimento

A dificuldade com leitura também é um fator impactante quando se estuda Matemática.

Ao entender como o indivíduo aprende a matemática e lógica, pode-se trabalhar Resoluções de Problemas (RP) ao estabelecer relações, usar técnicas apropriadas para construção do raciocínio, idealmente passo-a-passo, para chegar aos resultados esperados.

Como atividades, a evolução de exercícios poderá incluir: recitar números, linha mental números, cardinais e decomposição, classes, conjuntos, agrupamentos, jogos, figuras geométricas, gráficos e tabelas.

Normalmente, o aluno indicado para um Psicopedagogao, é acompanhado por cerca de um semestre com intervenções para promover o seu desenvolvimento. Através de técnicas o aluno compreende novos conceitos e consegue melhorar seu desempenho escolar. Entretanto, para determinados casos, é necessária a avaliação de um time multidisciplinar e conversa com o time escolar.